江苏护理专转本急救护理怎么复习？意识、呼吸循环和抢救配合这样抓

急救护理题容易让同学紧张，因为题干常常写得很急：突然意识不清、胸闷气促、血压下降、大出血、抽搐、心跳呼吸异常。很多人一看到这些词，就开始把所有急救措施往上堆，结果答案里缺少评估顺序，也缺少护理专业课最看重的安全意识。

备考时要记住一句话：急救护理题不是让你凭空替代医生下诊断，而是看你能不能识别危险信号、及时呼救报告、保持基本生命支持思路、配合抢救、动态观察并准确记录。本文用于江苏护理专转本和五年一贯制护理专转本专业课复习，不替代临床诊疗、急救培训、医嘱或院内操作规范；具体考试范围、评分口径和操作参数以当年官方说明、学校教材和实训标准为准。

一、先直接回答：急救护理按六条线复习

急救护理可以先按六条线整理：初步评估、意识评估、呼吸评估、循环评估、抢救配合、记录交接。这样做题时不会一上来就乱写措施。

1. 初步评估：判断环境是否安全，患者是否有反应，是否需要立即呼救和启动抢救流程。
2. 意识评估：看清醒程度、瞳孔、肢体活动、GCS三项评分和意识变化趋势。
3. 呼吸评估：看呼吸频率、节律、困难程度、发绀、血氧饱和度、痰液和气道是否通畅。
4. 循环评估：看脉搏、血压、皮肤温度颜色、出血、尿量、胸痛和休克相关线索。
5. 抢救配合：按教材和院内流程配合吸氧、建立通路、监测、备物、用药、除颤或转运。
6. 记录交接：记录时间、生命体征、意识、措施、用药医嘱执行、反应和交接内容。

这六条线的作用，是帮你从题干中抓得分点。选择题看判断，简答题看流程，病例题看你能不能把观察、措施和记录连起来。

二、读题第一步：先找危急信号

急救护理病例题通常会把危险信号藏在一句话里。读题时先不要急着背答案，而要把提示词圈出来。

• 意识信号：突然意识不清、烦躁、嗜睡、昏迷、抽搐、定向力差、GCS下降。
• 呼吸信号：呼吸困难、发绀、喘憋、SpO2下降、痰鸣音明显、呼吸节律异常。
• 循环信号：血压下降、脉搏细速、面色苍白、四肢湿冷、尿量减少、胸痛心悸。
• 出血信号：伤口出血不止、呕血黑便、术后引流量突然增多、皮肤黏膜出血点。
• 用药或过敏信号：给药后皮疹、瘙痒、胸闷、气促、面色改变、血压异常。

题干出现这些线索时，答案要体现“紧急性”：立即评估、呼叫医生或上级护士、持续监测生命体征、保持气道和循环支持、遵医嘱或按预案配合抢救，并记录变化。

三、ABCDE不是口号，是答题顺序

急救评估常用的ABCDE思路，可以帮助护理专转本学生把答案写清楚。不同教材表述可能略有差异，考试时以学校教材和课程要求为准。

• A，气道：看气道是否通畅，有没有呕吐物、痰液、舌后坠、误吸或异物风险。
• B，呼吸：看呼吸频率、节律、深浅、胸廓起伏、发绀和血氧变化。
• C，循环：看脉搏、血压、皮肤颜色温度、出血、尿量和末梢循环。
• D，意识和神经：看意识、瞳孔、肢体活动、GCS评分和抽搐等表现。
• E，暴露与环境：必要时查看损伤、皮肤、引流、管路和保暖情况，避免低温或隐私暴露。

简答题里不一定要把ABCDE五个英文字母都写出来，但你的答案要有这个顺序感。比如“先保持气道通畅、观察呼吸和循环，再看意识瞳孔和全身情况”，就比一句“严密观察病情”更像专业答案。

四、意识评估：GCS要写出E、V、M

意识改变是急救护理里的高频线索。题干写“意识不清”时，不要只跟一句“观察意识”。更稳的写法是：观察意识状态、瞳孔大小和对光反射、肢体活动、生命体征，并按题干资料记录GCS。

GCS评分要拆成E、V、M三项：睁眼反应、语言反应、运动反应。答题时如果能写成“GCS 13分（E3V4M6）”，比只写“13分”更清楚。题干没有给某一项信息时，不要自己补分，可以写“继续观察并记录意识和GCS变化”。

对护理专转本来说，GCS不是为了炫数字，而是为了体现评估过程：患者是自己睁眼还是呼唤后睁眼？语言是定向还是混乱？运动能不能遵嘱？这些都能帮助判断病情变化和交接重点。

五、呼吸问题：先写气道、体位、氧疗和观察

呼吸急救题常见线索有呼吸困难、发绀、SpO2下降、痰鸣音、咳痰无力、误吸风险和胸痛气促。做题时不要只写“给予吸氧”，要把吸氧放在更完整的护理框架里。

• 评估呼吸频率、节律、深度、血氧饱和度、发绀和意识状态。
• 保持气道通畅，必要时协助清除口鼻分泌物，预防误吸。
• 协助合适体位，减轻呼吸负担，具体体位按题干和教材要求判断。
• 遵医嘱或按流程给氧，观察氧疗效果和不适反应。
• 持续监测生命体征、呼吸变化、痰液情况和血氧变化。
• 出现呼吸异常加重时及时报告并配合进一步处理。

如果题目给的是COPD、肺水肿、窒息、术后呼吸道分泌物、过敏反应等不同情境，措施要随题干调整。不要把所有呼吸题都写成同一套模板。

六、循环和休克：不要漏“尿量、皮肤、意识”

循环问题不只看血压。休克相关题常常同时给出脉搏细速、血压下降、面色苍白、四肢湿冷、烦躁或淡漠、尿量减少、出血或感染线索。答案如果只写“测血压”，就会漏掉很多得分点。

休克护理复习可以抓五个观察方向：

• 生命体征：血压、脉搏、呼吸、体温、血氧饱和度。
• 意识变化：烦躁、淡漠、嗜睡、意识不清等提示。
• 皮肤末梢：苍白、湿冷、发绀、毛细血管再充盈等。
• 出入量：尤其关注尿量变化，按题干要求记录出入量。
• 原发线索：出血、感染、过敏、心源性问题或创伤等。

措施表达可以写：立即报告，协助取合适体位，保持呼吸道通畅，吸氧，建立或维护静脉通路，按医嘱补液、用药或输血，严密监测生命体征和尿量，注意保暖，做好抢救记录。具体治疗方案不能凭空编造，要按医嘱、教材和题干要求。

七、心肺复苏题：重点不是背一个数字，而是流程完整

心肺复苏相关题，很多同学只盯着按压频率、按压深度、按压通气比例这些数字。数字当然要按教材和最新规范记清，但病例题更常考的是：能不能识别心搏骤停风险，能不能立即呼救，能不能启动抢救流程，能不能配合高质量CPR和复苏后观察。

复习时可以按下面顺序整理：

1. 判断反应和呼吸循环情况，发现异常立即呼救并启动抢救流程。
2. 按培训和教材要求进行胸外按压、开放气道和人工通气或辅助通气。
3. 按流程准备AED、除颤仪、吸氧装置、吸引器、抢救车和监护设备。
4. 协助建立静脉通路，按医嘱执行用药，核对药名、剂量、途径和时间。
5. 记录开始时间、抢救措施、用药、除颤、生命体征变化和复苏结果。
6. 复苏后继续观察意识、呼吸循环、血氧、尿量、皮肤和并发症风险。

当前通用急救指南都强调高质量CPR，包括按压质量、完全回弹、减少中断和避免过度通气等要点。护理专转本考试作答时，具体参数仍以教材、实训标准和当年课程要求为准。

八、抢救配合：护士答案要写“分工、备物、记录、交接”

急救护理不是一个人从头做到尾。考试里如果问“护士应如何配合抢救”，答案要体现团队协作，而不是只写一个措施。

• 分工：有人评估和呼救，有人实施基础生命支持，有人准备抢救物品，有人记录。
• 备物：根据情境准备氧气、吸引、监护、静脉通路、抢救车、除颤或转运用品。
• 核对：用药、输液、输血或特殊操作都要核对医嘱和患者信息。
• 观察：持续看生命体征、意识、呼吸循环、皮肤、尿量和治疗反应。
• 记录：准确记录时间点、病情变化、医嘱执行、用药剂量、措施和结果。
• 交接：转运或交班时交清病情、抢救经过、管路、用药、检查、风险和未完成事项。

这类题最忌讳写得像口号。比如“积极配合抢救”不够，要写清配合什么、观察什么、记录什么。

九、转运和交接：很多同学会漏这一段

急救题不一定在“抢救结束”就结束。患者可能需要转运检查、转入ICU、交给医生继续处理或转交下一班护士。转运交接是护理答题里很容易加分的一段。

可以按四点写：

• 转运前评估生命体征、意识、呼吸循环、管路固定和携带设备。
• 转运中持续观察，保持气道通畅、氧疗和监测，防止管路脱落。
• 到达后交接病情、抢救经过、用药、检查、管路、过敏史和注意事项。
• 转运后补全记录，继续观察病情变化和医嘱执行情况。

如果题干涉及气道、输液、引流、导尿、监护或氧疗，转运时都要写“妥善固定、保持通畅、观察变化”。

十、急救护理病例题用“四步答题法”

急救护理病例题可以用四步答题法：判断危险、立即处理、持续观察、记录交接。

1. 判断危险：根据意识、呼吸、循环、出血、疼痛、尿量等线索判断病情紧急程度。
2. 立即处理：呼救报告，保持气道通畅，吸氧，监测，建立通路，按医嘱或流程配合抢救。
3. 持续观察：动态观察生命体征、意识、血氧、尿量、皮肤、疼痛、出血和治疗反应。
4. 记录交接：记录时间、措施、用药、病情变化和结果，转运或交班时交清重点风险。

写答案时可以先用这四步搭骨架，再根据题干补细节。比如题目是休克，就补尿量、皮肤、出血和补液配合；题目是意识障碍，就补GCS、瞳孔、气道和防误吸；题目是CPR，就补呼救、按压、通气、除颤配合和记录。

十一、最容易丢分的五个地方

急救护理题常见失分，不是完全不会，而是答案太空、顺序太乱。

• 只写“观察病情”：要写清观察生命体征、意识、呼吸、循环、血氧、尿量和皮肤等具体内容。
• 只写“遵医嘱处理”：要写护士能做的评估、呼救、监测、保持通路、备物、记录和配合。
• 忽略呼救报告：急危重线索出现时，不能写成自己慢慢处理。
• 漏记录：急救题很看重时间、措施、用药、反应和交接记录。
• 把治疗写成护理：不要凭空写具体诊断和治疗方案，护理答案要围绕观察、配合、执行医嘱和安全管理。

十二、一周复习安排：先框架，后病例

急救护理不建议从厚厚一章开始硬背。基础一般的同学，可以先用一周把常见题型串起来。

• 第1天：整理ABCDE、危急信号和呼救报告类题。
• 第2天：整理意识障碍、GCS、瞳孔和防误吸相关题。
• 第3天：整理呼吸困难、吸氧、吸痰、气道通畅和血氧观察。
• 第4天：整理休克、出血、尿量、皮肤末梢和循环监测。
• 第5天：整理心肺复苏、AED或除颤配合、抢救车和抢救记录。
• 第6天：整理转运交接、管路固定、监护和安全风险。
• 第7天：集中做病例题，把答案改成“判断、处理、观察、记录”四步结构。

每天不用贪多，关键是把一道题改到能得分。做完题后问自己：有没有先判断危险？有没有写呼救报告？有没有写具体观察？有没有写记录交接？这四个问题能明显减少漏点。

十三、五年一贯制护理专转本：把实训动作改成试卷语言

五年一贯制护理学生往往接触过实训，但考试答案要写得更规范。实训时你可能知道“赶紧叫人、推抢救车、接监护”，但试卷上要写成“立即呼叫医生及上级护士，启动抢救流程，给予心电监护，监测生命体征，准备抢救物品，按医嘱执行用药并记录”。

建议把每道急救题都整理成三栏：

• 题干线索：意识、呼吸、循环、出血、疼痛、尿量、管路和突发变化。
• 护理判断：是否危急，先处理气道、呼吸、循环还是意识风险。
• 答题表达：用完整护理语言写呼救、监测、配合抢救、观察和记录。

这样练几轮后，急救题会从“想到哪里写哪里”，变成“按优先级写答案”。

十四、扬州、南通周边学生怎样做线下训练？

急救护理题适合线下带练，因为老师可以直接看出你是不会判断危险信号，还是会判断但不会写成得分语言。学生可以带近期错题、教材目录、模拟卷和自己写过的病例题答案，让老师逐条看漏点。

凤凰职教南通中心面向江苏护理专转本和五年一贯制护理专转本学生，可以围绕急救护理、GCS、休克、心肺复苏、抢救配合、输液输血、用药观察和病例题表达做阶段性辅导。咨询黄老师：17778767896；校区地址：南通慧源星城5号楼二楼。

十五、给正在备考的同学：急救题先写优先级

急救护理题最看重优先级。不是写得越多越好，而是先把危及生命的线索抓住，把气道、呼吸、循环、意识、呼救和记录这些基础点写稳。遇到题干很急的病例，先停三秒问自己：现在最危险的是什么？护士第一步该评估什么？需要马上报告谁？接下来观察什么？

这几个问题想清楚，答案就不会散。后面再把教材里的具体操作、参数和注意事项补上，急救护理就会从难背的一章，变成可以拆解、可以复盘、可以稳定得分的专题。